背景：2014年5月21日，由高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）管理中心、江蘇省高校圖書情報工作委員會和方正IT旗下的北京方正阿帕比技術(shù)有限公司（以下簡稱“方正阿帕比”）聯(lián)合主辦的“2014中國數(shù)字圖書館可持續(xù)發(fā)展研討會”在南京隆重召開。江蘇省高校圖工委副秘書長、JALIS管理中心副主任、南京大學(xué)圖書館副館長邵波做主題報告。      
        以下是詳細內(nèi)容：
        邵波：在座的各位朋友，各位圖書館的同仁，很高興有這個機會和方正阿帕比公司合辦，提供這么一個圖書館朋友交流的平臺。現(xiàn)在數(shù)字圖書館假如說以高校為例來講，CALIS已經(jīng)有15年了，這個15年下來，我們現(xiàn)在的數(shù)字圖書館建設(shè)處在一個變革時期，或者說也是一個停下來反思的階段。我想這個過程很多人認(rèn)為做圖書館怎么了，我感覺這種停頓也是一個很好的契機，可以讓我們在后續(xù)的數(shù)字圖書館建設(shè)中間走得更加穩(wěn)定。
        今天講的內(nèi)容講兩個問題，一個是我們在做相關(guān)數(shù)字圖書館實踐的一個反思的問題，第二個規(guī)劃上面我們怎么思考，或者我們已經(jīng)做了哪些基本的設(shè)想，或者說我們已經(jīng)進行了一系列的應(yīng)用，在這里，借這個機會向大家匯報一下。今天來的都是圖書館的專家，人數(shù)非常多，也給我們把把脈。
        背景都是老生常談的，不管是大數(shù)據(jù)還是什么樣的狀況，我們的背景確實面臨著轉(zhuǎn)型時期，在這個時期，實際上來講，我們越來越多的電子資源和我們相對的資本資源的本利，這是一個很大的差別。對于這種復(fù)雜性的問題不是一家兩家可做的，應(yīng)該說對整個圖書館行業(yè)中間相互協(xié)作的問題。不管你愿意不愿意，在線服務(wù)應(yīng)該遠超現(xiàn)場服務(wù)的，這確實是一個內(nèi)容。
我們?yōu)槭裁床辉僖蕾噲D書館？本身就是想要把用戶到圖書館來，不是告訴某位教師說，這個資源被圖書館買了，這個肯定是不行的。我們說知識發(fā)現(xiàn)應(yīng)該說在國內(nèi)非常的紅火，這也是我們數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的一個必然階段。
        當(dāng)然，現(xiàn)在數(shù)字化的應(yīng)用給我們帶來了很大的方便性。傳統(tǒng)的還在圖書館做大量的數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)，或者去做很多的用戶的介紹，實際上我們一定程度上有很多的東西需要改取。我們發(fā)現(xiàn)我們做的很多報告沒有人來聽了。
        背景也提到了智慧圖書館，最早的智慧圖書館2003年就提出來了，起作用的還是由智慧地球到智慧城市，很多校園也在做智慧校園，怎么樣做智慧圖書館？這是我們在創(chuàng)新實踐中間需要思考的問題。我們或多或少還在這方面做一些應(yīng)用的時間。
        智慧城市受政府的影響非常大，假如用IBM的材料來講，我們應(yīng)該看到中間有很多的理念方法是值得我們圖書館更好的去做好它的。它提出來的理念有政府的行為，可靠性的理念，無疑它理念的技術(shù)構(gòu)架是非常先進的。無論是數(shù)據(jù)上的還是外面的，只要能為圖書館做好進一步服務(wù)的，我們都應(yīng)該把相關(guān)的理念技術(shù)方法研究進來。智慧城市的智能分析。我們現(xiàn)在做到一個什么程度呢？這個和我們想達到的目標(biāo)有什么差別。這是一個智慧城市的問題。
        我們知道現(xiàn)在也是非常的熱，我們傳統(tǒng)的圖書館管理系統(tǒng)的問題，我們都認(rèn)為它只是針對知本為主體的，難以滿足我們現(xiàn)在的需求，對這方面的嘗試也越來越多。這個形式來講，我們看到國外給我們的壓力非常大。我們是直接拿來去用？還是我們也可以做很多的工作？在這個中間有一大塊是我們自己的，或者說我是更加本地化，我們可以把這個工具做得很好。我們現(xiàn)在處在一個關(guān)鍵的時期，這是毋庸置疑的。
        我們應(yīng)該怎么樣做呢？我們先以我們學(xué)校圖書館的情況也是一種服務(wù)實踐，反思一下。先是用最快的速度介紹一下。
我們新館開了以后，我們2012年做了一個創(chuàng)新的實踐，我們做了五項，分別就是資源的發(fā)現(xiàn)，移動圖書館，電子資源的電子終端，以及下一階段的OPAC的服務(wù)，還有學(xué)科服務(wù)。2012年到現(xiàn)在正好兩年，這兩年來講，創(chuàng)新的服務(wù)怎么樣？我認(rèn)為兩年還是值得反思的。到底成效怎么樣？所以這是一個很大的問題。
        就講資源發(fā)現(xiàn)，老早在提的時候，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)應(yīng)該說對于外圍的體系都是國內(nèi)高校三大體系，我們當(dāng)時在做的時候也是考慮什么情況？能不能和外圍結(jié)合？根據(jù)我的考慮，切入本地化的服務(wù)。我們應(yīng)該來講，資源發(fā)現(xiàn)起碼有一點，我個人的想法也就是說能不能借用我們自己參與，起碼讓它的價格會下降20、30%，我當(dāng)時就是這么想的。我介入了以后我的作用是什么。本地是什么樣的形式，這個不去考慮它了。
       我們做了一個移動互動平臺，這個可以說是國內(nèi)第一款，圖書館做的互動平臺，我們給它起名字叫PAD+。這個應(yīng)用的功能很多，我們原來想把這個服務(wù)更多的讓它到別的地方去，圖書館不放。校園里起碼把服務(wù)推送出去了。我們在這個中間有一個很大的問題，和其它圖書館聯(lián)動，聯(lián)動以后，我通過二維碼的拍攝可以隨時隨地獲得相應(yīng)的圖書，這是我們的一個想法。包括現(xiàn)在的手機PAD的互動，2014年這種產(chǎn)品也增多起來了，依靠二維碼快速的來看圖書，我想一個問題，我們做的是系統(tǒng)，我沒有資源，我是不是連資源一起做掉？這是一個很難的問題。假如說資源我也可以去做，恐怕數(shù)據(jù)庫就很大。我們到底能滿足多大的面呢？這個功能上的擴展，在技術(shù)上是可以更多的，但是我們應(yīng)該怎么來做？我們碰到的問題都不是技術(shù)的問題，而更多的是客觀環(huán)境的問題。
        Mobi+移動圖書館。東南大學(xué)、南京大學(xué)實際上完善了移動圖書館。我們當(dāng)時的理念來說，應(yīng)該有三個部分組成的，有圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，加上及時通訊，包括集成微信，然后加上PAD，然后構(gòu)成一個完整的移動圖書館。
        在我的這個系統(tǒng)中間我是一個計算機的系統(tǒng)，我不是資源?，F(xiàn)在來講，數(shù)據(jù)庫上來很容易做，它是可以把系統(tǒng)和內(nèi)容很好的整合。我們在做一些范在的服務(wù)，做一些技術(shù)創(chuàng)新。我拿來以后可以做更多的東西，我想做什么東西就做什么東西。到書店可以拍一下這本書，我就知道下面我買還是到圖書館借，還是推薦購買，這樣是可以聯(lián)動起來。
        我們嘗試的做了一個學(xué)科平臺。既然國外的東西應(yīng)用，國內(nèi)能不能做一個形式？這也就是我們考慮的一個學(xué)科服務(wù)，或者說更加適應(yīng)我們自己的東西，我們更多的把更多的相關(guān)的信息進行匯聚。
通過自己學(xué)校已經(jīng)購買的電子資源中間，把電子資源的這些信息向這個平臺匯聚。通過這個匯聚以后，我們可以通過分析服務(wù)，可以為教師，為學(xué)生提供相應(yīng)的更加專業(yè)的服務(wù)，而不是單一的提供資源，我告訴你在哪里?；蛘哒f不是一個簡單的連接，你到這里上可以連到那里去看到內(nèi)容，這是我們的一個嘗試。
        通過這個平臺，可以更加的把課程，或者相關(guān)的互動問答介入上去，使得這個平臺可以有更多的共性，或者說更加適合圖書館的體系。我認(rèn)為任何的系統(tǒng)應(yīng)該是一個人機系統(tǒng)。我們現(xiàn)在很多的系統(tǒng)運用了以后，這個系統(tǒng)運行了，它就和館員沒有任何關(guān)系。大量資源的服務(wù)在實體體系中心是針對用戶，實際和圖書館沒有什么關(guān)系。我們想實現(xiàn)的方向館員是在后面工作的，而不是在前端的，加入系統(tǒng)和你沒有關(guān)系了，你在后臺做什么？這些數(shù)字資源的管理方法和你們什么關(guān)系呢？
       我們往往會講創(chuàng)新的問題，我們的館員在哪些上面做進一步的發(fā)展？這是值得進一步考慮的問題。我們現(xiàn)在現(xiàn)有的體系可以做什么？這個也是作為一個重要項目來做的。做用戶需求是這樣幾個需求，通過這五個需求，我們想能不能在已有的OPAC的基礎(chǔ)上做服務(wù)，并且和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的更加緊密，用戶需求在這個方面的應(yīng)用。我們提供了一系列的功能，自動識別，配送，完全可以看到所有書的內(nèi)容，看到用戶喜歡看這本書的時候他關(guān)聯(lián)的相關(guān)的數(shù)據(jù)，或者說我可以看到外面的書評，這個東西我可以擴展的更加到位。
        講完了前面具體的個案的應(yīng)用，2014年，一個構(gòu)架的JALIS新的規(guī)劃。構(gòu)架怎么樣進行呢？根據(jù)前面所做的工作，這個既然是研討會，也不一定就是最終的東西，只是我們提出來交流應(yīng)該是什么樣的。江蘇的JALIS高校應(yīng)用是構(gòu)架了一個云服務(wù)平臺，因為我們越來越多的東西都是云服務(wù)，在這個環(huán)境下作為一個區(qū)域級的東西來講，應(yīng)該做什么樣的工作？我們應(yīng)該怎么樣配置？原則上面來講，應(yīng)該完成這四項工作。省內(nèi)的高校用戶可以通過統(tǒng)一的運行中心完成它應(yīng)該完成的工作。系統(tǒng)的平臺構(gòu)架首先是JALIS，移動服務(wù)應(yīng)該是一個必然的進程。
        現(xiàn)在作為業(yè)務(wù)的應(yīng)用層，主要還是CALIS，還有相對的應(yīng)用，圖書，原來的兼容，原來的傳統(tǒng)管理體系，更重要的是電子資源的管理，以及我們圖書館可以有我們相關(guān)的工具，有哪些。更重要的就是下面三個層面，或者說把這個基礎(chǔ)打造實。比如說我們MAX數(shù)據(jù)的討論，國內(nèi)這方面的常識非常的多，實際上來講，作為一個省級平臺，我們現(xiàn)在建立的模式是這樣，既然是人，應(yīng)該是多層次的能提供的一個服務(wù)，這是一個模式。
        核心的平臺實際上就是一個底層的數(shù)據(jù)中心，可以是本地的云服務(wù)，也可以是外部數(shù)據(jù)的接口，這個接口應(yīng)該合理的理順。來自于CALIS的部分能不能形成一個良好的分類，這樣可以提供聚焦好的服務(wù)。平臺的兩大服務(wù)還是一樣的應(yīng)該是資源和服務(wù)，我們說整個使用哪些云，在這個中間，部分的云是自己的，我們該做云的部分是哪一部分，有些不是我們能做的，有些是我們能做的，我們要確定我們能做的東西必須要把它做好，而不是說統(tǒng)統(tǒng)交給不該數(shù)據(jù)上做的事交給數(shù)據(jù)上做，這是不對的，應(yīng)該說是一個共同協(xié)調(diào)協(xié)作的問題。還有學(xué)科服務(wù)員，大家想做的一定要把它做好。我們經(jīng)過一段時間的積累能不能共同來做。
        我們現(xiàn)在在構(gòu)架規(guī)劃的時候，應(yīng)該說有一個規(guī)劃小組，我們是南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)，還有南京工業(yè)大學(xué)，我們已經(jīng)做了兩年了，這個基礎(chǔ)工作的前期成果能不能轉(zhuǎn)化為推出來的應(yīng)用，或者說被圖書館所使用，我們還在檢驗。還有資源管理的云，我們能不能把這個工作做好，或者說我們這樣的想法能不能成為一個符合實際的應(yīng)用的東西，這里面我還是要經(jīng)過相應(yīng)的論證，這也不妨礙現(xiàn)在針對這個問題展開大量的前期的嘗試，創(chuàng)新實踐。
        我們還是要強調(diào)的，移動圖書館不是一個終點，更多的是我們能不能通過移動的門戶把相關(guān)的集成的更好，不是一個簡單的通過手機的或者多種終端的形式看到。
        所以把這個東西給大家做一個介紹。希望大家對我們這個工具有所指正。謝謝大家。